Inicio

Con esta guía aprenderás a insertar diseños creativos, jugar con rellenos degradados, tramas y texturas, crear divertidos diagramas de flujo, organigramas, mapas mentales o conceptuales

Este recurso compuesto por diversas actividades permitirá fortalecer las habilidades en lógica de programación e iniciar la estructuración de código usando la programación por bloques en creación de animaciones y pequeños programas.

Se propone un reto Bebras en el cual los estudiantes deben identificar paso a paso el camino correcto que debe seguir una iguana para llegar a su árbol favorito

Ordenar de manera lógica las ilustraciones de una receta para preparar patacones

Petrona usa un horno de leña para elaborar diabolines. Juana ha detectado que mágicamente le rinden demasiado los diabolines. Ayuda a Juana a identificar el patrón que sigue el horno de su abuela para multiplicar los diabolines

En esta actividad, el estudiante debe identificar el patrón que sigue mercedes para tejer las hamacas que la caracterizan y ayudar a su nieta a saber el hilo que usará en una posición dada

En esta actividad, el estudiante debe analizar los requerimientos para diseñar una casa e identificar cuál es el diseño de la casa que cumple con las características dadas

El reto contiene 5 preguntas que apuntan a evaluar la capacidad de observar similitudes, repeticiones y regularidades en los datos examinados para hacer predicciones o tomar decisiones.

Es una guía para el estudiante en la que se busca que comprenda los principios básicos de la lógica digital mediante el uso de compuertas and, or y not, resolviendo problemas sencillos que requieren pensar de forma estructurada, lógica y creativa.

Este recurso busca que los niños de transición reconozcan y construyan patrones complejos a partir de una figura, usando colores y formas. A través de actividades manuales, desarrollan pensamiento lógico, atención y creatividad.

El proyecto está diseñado para que el estudiante aprenda isometrías en formato papel, digital y que pueda instruir a una IA a realizar un sólido.

La secuencia didáctica permite al estudiante, a partir de unas vistas, elaborar un sólido.

La guía busca que los estudiantes identifiquen las formas de violencia de género digital y que puedan construir recursos digitales para compartir los conocimientos adquiridos.

Utilización de los bloques de programación de Scratchjr para desarrollar habilidades algorítmicas y de resolución de problemas

Aprende a demostrar la desigualdad triangular usando Excel. Verifica cómo la suma de dos lados de un triángulo siempre es mayor o igual que el tercero, aplicando fórmulas sencillas y representando datos gráficamente. Ideal para clases de matemáticas.

Ayuda al instructor a organizar las ilustraciones de acuerdo a las indicaciones de los pasos que se dan para la coreografía.

Secuencia que combina pensamiento computacional y conciencia ambiental mediante historias, algoritmos y roles lúdicos, promoviendo aprendizaje colaborativo y crítico en contextos rurales sin necesidad de tecnología digital.

Esta guía permite construir y programar un semáforo automatizado utilizando Arduino uno y Mblock, promoviendo el pensamiento lógico, la programación secuencial y la comprensión del uso de salidas digitales en circuitos físicos.

El diseño y construcción de un sistema de riego automatizado, que permita optimizar el uso del agua en los procesos agrícolas, adaptándose a las condiciones ambientales cambiantes.

Cada reto necesita de tu ayuda para usar el pensamiento computacional. Debes usar lápiz y papel para diagramar, anotar ideas, dibujar caminos o escribir las respuestas

El objetivo es simular un dado que se lanzará 5 veces y, al final, mostrar la suma total de los resultados en la pantalla de la micro:bit. ¡manos a la obra!

La presente secuencia didáctica se propone implementar las habilidades básicas de pensamiento computacional en la didáctica de resolución de problemas matemáticos en la educación básica secundaria

Solución de problemas a través del uso de algoritmos y la programación en bloques

En la siguiente guía de trabajo se orienta el diseño de un videojuego usando el lenguaje programación visual Scratch. El juego consiste en explotar globos que van apareciendo en pantalla.

Esta guía busca que los estudiantes comprendan el concepto de algoritmo y lo apliquen en situaciones cotidianas mediante actividades secuenciales, como ordenar pasos y crear algoritmos propios usando dibujos y descripciones simples.

Este recurso busca desarrollar el pensamiento lógico y la secuenciación de instrucciones mediante la programación de un robot para eliminar arvenses en una cuadrícula, utilizando movimientos básicos y repeticiones.

La secuencia está diseñada para que los estudiantes de grado noveno fortalezcan su conocimiento sobre los diferentes tipos de materias primas y su origen (vegetal, animal, mineral) de una manera dinámica e interactiva

Avanza en Robomind con condicionales múltiples y procedimientos. Los estudiantes usan otro si, lanzarmoneda() y funciones para organizar el código y simular la aleatoriedad.

Aprende a programar Arduino con Pictoblox y controla el robot ardu5. Diseña secuencias de luces y desarrolla tu creatividad con proyectos prácticos.

Este proyecto propone el diseño y construcción de una alarma multisensorial con ultrasónico utilizando la placa micro:bit, como parte de una estrategia pedagógica y social que integra la tecnología con la inclusión.

Esta temática permite introducir a los estudiantes en el pensamiento computacional y la programación básica utilizando un enfoque exploratorio y significativo

Aprender variables (concepto, declaración, uso, aplicación en problemas como dado digital). Desarrollar pensamiento computacional y practicar código/comentarios en inglés. Actividades: ejercicios prácticos MakeCode, simulación de dado.

Sesión de clases para estudiantes de transición utilizando el concepto de pixel art como una forma divertida de crear imágenes y desarrollar habilidades básicas de pensamiento computacional.

Los estudiantes desarrollarán un entorno interactivo en Scratch donde el personaje principal (el gato de Scratch) podrá caminar, saltar y maullar al presionar un botón específico.

Primer reto recolectar las partes a robo tico trazando trayectos en un mapa usando flechas el segundo reto se trata de crear algoritmos para poderlo armar el tercer reto programar a robo tico usando secuencias mediante movimiento así los repita

Se presenta este proyecto para hacer ver a los estudiantes la importancia de usar materiales reciclados de equipos electrónicos que ya han dejado de funcionar y darle un adecuado uso.

Esta guía aborda un tema muy importante a la hora de ver y manejar datos que no se pueden visualizar fácilmente en la micro:bit, se detalla paso a paso la forma en que lo podemos realizar por medio de un monitor serial.

Reto Bebras offline para el desarrollo del pensamiento algorítmico, evaluación, descomposición y el pensamiento computacional.

Este proyecto permite a los estudiantes crear un sistema de monitoreo ambiental con sensores para huertas caseras, integrando medición de temperatura, humedad del aire y del suelo, visualización en LCD y diseño de carcasa en Tinkercad.

Esta guía está elaborada para que los estudiantes aprendan a diseñar y programar en el lenguaje visual Scratch un traductor de inglés a español y de español a inglés.

Los estudiantes aprenderán la conceptualización de las páginas web, su estructura, usarán CSS para el diseño, crearán un hosting y un dominio para alojar sus páginas web con acceso a base de datos.

Elaborar utilizando el lenguaje de programación processing una hoja de vida interactiva

Aplicar principios de pensamiento computacional, diseño de algoritmos, programación básica y circuito eléctrico para desarrollar una solución tecnológica que promueva la autorregulación del ruido y la convivencia escolar

Con este ejercicio se puede seguir una serie de pasos para resolver un problema, similar como cuando se programa un robot o se le da instrucciones para llegar a un lugar. Ese es uno de los pilares del pensamiento computacional.

Esta secuencia enseña a usar micro:bit para monitorear temperatura y luz. Los estudiantes programan condicionales y crean soluciones agromáticas, utilizando diagramas de flujo.

Proyecto que permite simular un robot seguidor de línea en un galpón de pollos, programado en open Roberta lab. Los estudiantes diseñan la trayectoria, crean el algoritmo y prueban su funcionamiento en un entorno virtual.

En esta secuencia didáctica, los estudiantes programarán un entorno interactivo en Scratch donde dos personajes tendrán una conversación simulada utilizando el bloque decir.

En esta secuencia didáctica, los estudiantes crearán un entorno interactivo en Scratch donde dos personajes caminarán en distintas trayectorias utilizando los bloques ir a, apuntar en dirección y siguiente disfraz

Recurso pedagógico para crear una estación de monitoreo del aire con Arduino, promoviendo el pensamiento computacional y el cuidado ambiental en estudiantes rurales de grados 10° y 11°.

Juego de comprensión lectora, pensamiento matemático, exploración del medio y onomatopeyas, énfasis en lectura, memoria, creatividad, atención, sensibilización acústica y la familiarización con el contexto de la finca

Recurso para aprender robótica construyendo un robot que navega autónomamente. Ideal para explorar sensores, actuadores y programación. Se proponen actividades prácticas y adaptaciones para diversos contextos.

Aprenderemos qué es una variable, cómo se usa y por qué es tan importante en los programas que usamos a diario. Además, utilizaremos herramientas como pseudocódigo y MakeCode para simular cómo una variable puede cambiar con el tiempo.

El recurso proporciona una explicación detallada sobre qué es el ciclo del agua y la importancia que tiene para el medio ambiente. Así mismo, posee un paso a paso para poder desarrollar una animación del ciclo del agua usando el software de Scratch

Utilizar el robot smart tiny:bit con micro:bit v2, con el fin de detectar y establecer los altos niveles de ruidos que se exponen los miembros de la comunidad escolar

Guía práctica para aprender el uso de variables en Arduino. Incluye control de leds, creación de secuencias luminosas y programación de señales sos en código morse. Ideal para desarrollar lógica de programación y trabajo con protoboard

"la escalera loca" es un juego educativo que desarrolla habilidades lógicas y de pensamiento computacional mediante retos, operaciones y movimientos en un tablero, con un objetivo llegar al final superando obstáculos y decisiones estratégicas.

En esta secuencia didáctica, los estudiantes crearán un entorno interactivo en Scratch donde el usuario o programador utiliza cuatro botones (arriba, abajo, izquierda y derecha) para decidir el movimiento de un escarabajo

Este guía está dirigida a estudiantes de grado 6 para la comprensión, creación y aplicación de teselaciones

En este recurso se propone el diseño de un videojuego que incorpora el uso de operadores, bucles, condicionales y variables. Consiste en una pelota que cae y el jugador debe impedir que toque la línea del suelo su diseño se realiza en Scratch

Esta guía enseña programación básica con Scratch. Promueve el pensamiento lógico y la creatividad al crear una animación para entender conceptos como movimiento, ciclos, condicionales y sonidos. Aplica la tecnología a la agromática.

Esta guía de Scratch enseña a crear un laberinto interactivo. Los estudiantes aprenderán a programar movimiento, usar condicionales para ganar/perder, y añadir sonidos personalizados.

Este recurso plantea cinco retos sobre el uso de sensores de humedad del suelo para automatizar el riego en una huerta escolar, fomentando el pensamiento computacional a través del análisis de datos, secuencias y toma de decisiones.

Este recurso promueve el desarrollo del pensamiento lógico, la resolución de problemas, la secuenciación y la expresión oral y escrita, mediante actividades lúdicas basadas en el cuento de Hansel y Gretel.

El recurso es una secuencia que permite trabajar de forma conectada y desconectada los ecosistemas, las especies que lo habitan y sus diferentes adaptaciones, mediante el uso de modelos físicos o simulaciones en Scratch

Recurso lúdico que, a través del cuento "el bosque binario", fomenta el pensamiento lógico y computacional mediante la narración, el juego y la resolución de caminos codificados, destacando el valor del error como parte del aprendizaje.

Esta guía promueve pensamiento computacional en tanto que permite la creación de secuencias de movimientos inspirados en emociones. Debes codificar estos movimientos en pictogramas y luego compartir como algoritmos visuales interpretables

Se pretende enseñar a los educandos a identificar artefactos digitales, con el propósito de comprender su función en la vida cotidiana. También busca que determinen que los riesgos o posibles peligros.

Secuencia didáctica: 4 retos lúdicos, contextualizados en la pesca costeña colombiana, fortalecen las hpc (descomposición, patrones, abstracción, algoritmos), promoviendo lógica y trabajo en equipo.

Busca desarrollar habilidades clave como el pensamiento computacional, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y las habilidades socioemocionales a través de una actividad lúdica y multisensorial con un enfoque STEM+.

Es una secuencia didáctica que incorpora anexos para desarrollar actividades desconectadas y conectadas para el desarrollo del pensamiento computacional, aplicando el juego como herramienta de aprendizaje.

Se busca reforzar el tema de pensamiento computacional. Reconocimiento de la función y uso de aplicaciones de MakeCode micro:bit. Reforzar la programación por bloques

Secuencia didáctica con ejercicios de la vida cotidiana donde se evidencia el uso de variables en la micro:bit

La actividad es una estrategia gamificada que utiliza la metáfora con el objetivo de realizar una inmersión de los estudiantes dentro una historia que presenta situaciones que requieren soluciones relacionadas con la seguridad digital

La secuencia didáctica busca que el estudiante pueda mover un personaje en Scratch utilizando una tarjeta física micro:bit.

Esta guía fue diseñada para explicar y simular las energías renovables, más específicamente, la energía eólica y la energía solar. Se puede aplicar a los grados 8 o 9

Guía para que los estudiantes exploren y entrenen modelos de IA con Teachable Machine aplicando habilidades de pensamiento computacional y reflexionando sobre los impactos éticos de la IA.

Esta guía pretende reforzar habilidades de pensamiento computacional, creando, por medio de programación por bloques, mensajes visuales con texto, números e imágenes en una micro:bit, además de usar conceptos y habilidades matemáticas y de tecnología

En este proyecto, los estudiantes diseñarán y programarán un probador de conductividad como lo hace un multímetro usado en electricidad.

Desarrollo de lógica y algoritmia usando instrucciones predefinidas, a través de símbolos.

Se usa un patrón de repetición muisca, en este caso el SUA y se le solicita al estudiante identificar el patrón base y configurar la secuencia geométrica.

Ejercicios en Pseint para introducción a conceptos de programación

Este recurso pedagógico propone un juego didáctico e inclusivo para que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los tipos de variables básicas en programación: int, float, str, bool, list y dict.

Estudiantes de tercer grado exploran conceptos de gravedad y peso mediante pruebas con grúas escolares, ajustando diseños según resultados.

Este recurso promueve el diseño de algoritmos condicionales mediante un reto de rescate en un laboratorio. A través de una actividad desconectada, los estudiantes planifican rutas, identifican errores y optimizan soluciones trabajando en equipo.

El proyecto tiene aprendizajes de diferentes enfoques como la ciencia en comprender el uso y valores del PH en diferentes líquidos y desde la tecnología, la comprensión de sensores, desarrollo del ESP32, diseño de circuitos y uso de plataformas IoT.

En esta secuencia didáctica, está diseñada para que los estudiantes de grado sexto se adentren en el mundo de los objetos tecnológicos a través de un juego de anagramas

Guía interactiva que pretende Comprender el concepto de percepción de estímulos y su importancia en la interacción con el entorno

Esta secuencia guía a los estudiantes en la conexión del sensor DHT11 y la programación de un sistema que lee temperatura y enciende un LED al superar un umbral, promoviendo el pensamiento lógico y la automatización básica con Arduino.

Esta actividad fomenta la creatividad, la autonomía y la comprensión de conceptos fundamentales de causa-efecto y secuenciación en la programación.

Simula los estados de la materia con micro:bit usando variables y condicionales. Promueve la comprensión de cambios físicos mediante programación, interacción con pines y gestos, fortaleciendo el pensamiento computacional y científico.

Iniciando en java - programación para todos es diseñado para mejorar el aprendizaje de programación en estudiantes de décimo grado cuenta con seis secciones, incluye conceptos básicos, temas avanzados, ejercicios y retroalimentación.

Este material promueve el uso de la tecnología para conocer el cuerpo, aprender a programar y reflexionar sobre hábitos saludables desde la experiencia directa del estudiante.

Se pretende estudiar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado de una canica que desciende rodando por un plano inclinado los estudiantes deben calcular la aceleración y la velocidad media en hojas milimetradas o en Excel.

Recurso que fortalece el pensamiento computacional mediante el acertijo de las reinas, combinando lógica, programación en micro:bit y actividades unplugged para resolver problemas sin que las piezas se amenacen entre sí.

Esta secuencia didáctica es una propuesta para trabajar la problemática ambiental sobre las enfermedades trasmitidas por el zancudo aedes aegypti a través de las ciencias naturales y la tecnología.

Promueve la resolución de problemas y el diseño de algoritmos aplicando pensamiento computacional a retos sociales. Los estudiantes lanzan dados, planifican secuencias y validan soluciones en un entorno lúdico e interactivo.

Diseñar algoritmo para encendido progresivo de leds del micro bit en respuesta a un sonido sostenido, representando de forma gráfica la capacidad pulmonar de un estudiante.

Este proyecto une la robótica y la cultura folclórica con la creación de un prototipo robótico inspirado en la música carranguera, se ofrece una solución tecnológica y educativa que refuerza la herencia cultural a través de la integración STEAM.

Tablero con imágenes. Al presionar botones, se encienden leds asociados y la micro:bit muestra la palabra en inglés.

Proyecto final donde los estudiantes presentan sus grúas automatizadas, integrando mecanismos simples, mejoras creativas y una explicación visual u oral del funcionamiento del modelo.

Guía que fomenta el pensamiento computacional: reta a diseñar, construir y probar algoritmos para ordenar vasos estilo cup-stacking, usando comandos gráficos. Incluye fases de exploración, práctica y aplicación.

La presente guía está diseñada para introducir a los estudiantes en la instalación y el uso de Scratch

Secuencia que introduce el concepto de grúa a estudiantes de primero, mediante actividades de exploración, diseño y construcción colaborativa con materiales reciclados o bloques, desarrollando pensamiento computacional y trabajo en equipo.

La guía "Exploremos los bloques de programación con micro:bit" busca que los estudiantes adquieran competencias básicas en programación visual, familiarizándose con el entorno MakeCode y la lógica fundamental de los algoritmos.

Secuencia didáctica donde estudiantes diseñan y construyen una grúa funcional, desarrollando pensamiento computacional y comprensión estructural.

Los estudiantes construyen un instrumento musical con cartón reciclado y papel aluminio, y lo programan con una micro:bit y Scratch link para reproducir sonidos con una conexión inalambrica

A partir de la narración de la leyenda de la Madre Monte, los y las estudiantes deberán resolver una situación problema con el fin de encontrar al final, los regalos de la Madre Monte, proponiendo una secuencia lógica de pasos.

Desafío lógico basado en patrones y movimientos secuenciales, diseñado para que estudiantes de sexto grado fortalezcan habilidades de pensamiento computacional de forma desconectada y accesible.

Breakout en la herramienta genially, para evaluar los conocimientos sobre el programa Scratch.

Base de datos en Excel en una hoja de cálculo, y que a través de las funciones de Excel permite organizar y relacionar los datos de interés.

Draw as a team permite mantener a los estudiantes conectados con la dinámica de clase mientras trabajan juntos para construir una figura usando código.

Los estudiantes construyen un circuito eléctrico funcional e integran un motor a una grúa, automatizando su movimiento y comprendiendo conceptos básicos de energía y computación física.

Esta guía permite a los estudiantes desarrollar el pensamiento computacional a través de actividades desconectadas y conectadas. Además, permite fortalecer la creatividad y la interacción entre hardware y software.

Este documento presenta instrucciones paso a paso para el diseño y programación de un sistema de telegrafía para distancias cortas usando dos tarjetas micro:bit.

SE PLANTEAN PROBLEMAS QUE SE SOLUCIONAN CON UN SISTEMA DE ECUACIONES 2X2

Centrados en la lógica, el reconocimiento de patrones y la descomposición, utilizando un contexto relevante de la fauna de nuestro país Colombia (chigüiro).

Ofrece actividades lúdicas para fortalecer el pensamiento computacional, para estudiantes que inician estudios secundarios. La secuencia invita al estudiante a fortalecer el pensamiento lógico y critico necesario para el desarrollo algorítmico.

Diseño de una app de la ley de ohm (calculadora) que logre presentar al usuario: los principios fundamentales, conceptos y cálculos para un aprendizaje significativo.

Este documento presenta instrucciones paso a paso para el diseño, programación y montaje de un proyecto sobre sensibilización para la recolección de residuos aprovechables usando Scratch y micro:bit.

Los estudiantes programan el recorrido de una abejita para llegar a un río limpio, evitando residuos y recolectando flores. La actividad promueve el pensamiento lógico, el trabajo en equipo y el cuidado del entorno.

Desarrollar habilidades de pensamiento computacional (descomposición, patrones, abstracción, algoritmos) con actividades lúdicas como lecturas, juegos de jenga y ejercicios grupales.

Actividad de cálculo mental con micro:bit que usa números aleatorios y condicionales para practicar suma y resta. Los estudiantes anticipan, comparan y calculan resultados, fortaleciendo pensamiento lógico y computacional.

Taller práctico donde los estudiantes aprenderán a crear interfaces gráficas en Python usando Visual Studio Code. Construirán ventanas, botones y cuadros de texto, programando eventos para responder a acciones del usuario.

El proyecto enseña a leer esquemáticos electrónicos para aplicar soluciones como riego automatizado o sensores agrícolas, facilitando el uso, mantenimiento y adaptación de tecnologías en el campo.

Planeación que trabaja dos pilares del pensamiento computacional: reconocimiento de patrones y algoritmos, usando la herramienta Picdroid - robot dibujante. Parte de elementos conocidos para introducir el concepto de bucle en algoritmos

Con el tema de las fincas llaneras, se lleva al estudiante a buscar soluciones que permitan programar para dar soluciones en campo que permitan monitorear las condiciones ambientales

Secuencia didáctica para grado séptimo que permite desarrollar un prototipo llamado virtual gym para desarrollar rutinas de ejercicio físico y estiramientos guiados con la micro:bit.

Los estudiantes investigan cómo la forma de un objeto afecta su capacidad para flotar, aplicando el principio de flotación, el pensamiento computacional y habilidades experimentales, en un contexto STEM orientado a la resolución de problemas reales.

El estudiante desarrolla un proyecto o trabajo de finalización de curso TCC, donde implementa un diseño previamente propuesto, simulado y modelado, el cual es desarrollado usando los elementos previamente identificados para su elaboración

El recurso se vale del Joropo para introducir a los niños en el mundo de los algoritmos

Retos Bebras sobre biodiversidad colombiana que fortalecen habilidades lógicas, patrones y resolución de problemas.

Por medio del tema de la ganadería en el llano, el estudiante comprende qué es un patrón y su importancia en el desarrollo de habilidades

Proyecto de grado quinto donde los estudiantes integran poleas, motores y sensores en una grúa automatizada que detecta objetos y los eleva, aplicando fundamentos STEAM, programación básica y trabajo colaborativo.

Este documento presenta una planeación de una sesión de clases orientada a que los estudiantes comprendan cómo evaluar la confiabilidad de la información en internet y los principios éticos asociados a estas publicaciones

Entrenando una IA para reconocer figuras geométricas

Programación y diseño de una mascota, la cual permitirá simular que tiene necesidades básicas de: cariño, hambre e ir al baño. Con las entradas de la micro:bit, se logra suplirlas.

Los estudiantes exploran la conductividad eléctrica mediante circuitos simples, pruebas de materiales, una batería de limones y programación con micro:bit, desarrollando pensamiento científico, habilidades tecnológicas y lógica computacional.

Los estudiantes integran un sensor de movimiento en una grúa escolar para automatizar su funcionamiento, desarrollando habilidades de computación física, colaboración y pensamiento algorítmico mediante actividades prácticas y adaptadas.

El proyecto busca que mediante instrucciones de audio previamente alimentadas por el usuario a la inteligencia artificial se pueda controlar el encendido y apagado de un led.

Guia para estudiantes para conocer y trabajar los algoritmos.

Desarrollo del pensamiento lógico, la abstracción y la descomposición mediante el uso de fábulas o leyendas del contexto de los estudiantes

Secuencia didáctica orientada a fortalecer y potencian las competencias en pensamiento lógico, creatividad, análisis e interpretación de eventos de manera secuenciada , hasta esquematizar de manera sencilla.

Recurso digital para fortalecer la comprensión lectora y el vocabulario en estudiantes de primaria mediante el uso de la APK Ángelo Roboti, con actividades guiadas, seguimiento docente y adaptación a contextos rurales y multigrado.

En esta actividad, Mercedes está probando algunas combinaciones para su próximo collar. Ayúdala a decidir cuáles de las opciones cumplen con todas sus reglas mágicas

Construir una estación meteorológica que integrando sensores de la tarjeta micro:bit para registrar variables del entorno como temperatura, humedad y nivel de luz.

A través de cinco retos inspirados en las aventuras de un robot llamado Mario, este recurso promueve habilidades de pensamiento algorítmico mediante el diseño y análisis de secuencias para resolver caminos, evitar obstáculos y reconocer patrones.

Secuencia didáctica para desarrollar pensamiento computacional en edad preescolar, mediante el reto de empacar una maleta.

En esta secuencia didáctica los estudiantes aprenderán a programar la micro:bit para medir luz y temperatura, analizando la importancia que estas dos variables tienen en para el cuidado y crecimiento de las plantas.

Construyo prototipos de artefactos, sistemas o procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Secuencia que promueve el pensamiento lógico y el inglés con una coreografía grupal, organizando pasos como un algoritmo y practicando vocabulario de forma lúdica y colaborativa.

Este recurso pretende dar elementos a los estudiantes para que comprendan de que trata la programación y la lógica

A través de la exploración y el diseño de un sistema de poleas, los estudiantes comprenden cómo se transmite el movimiento circular entre dos ruedas conectadas, aplicando conceptos de tecnología y ciencia de forma práctica.

Fortalecer el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de educación básica a través del uso de herramientas de programación visual como Scratch.

Guía para crear narrativas audiovisuales sobre identidad cultural, integrando herramientas digitales, pensamiento computacional, trabajo colaborativo y adaptaciones inclusivas.

Esta secuencia integra cultura y pensamiento computacional al explorar los carnavales colombianos. Los estudiantes organizan la información y crean infografías digitales o manuales que representan esta rica diversidad festiva.

Simulador de aireación para estanques de peces con Scratch identificando la importancia de este en la productividad y mortandad de los peces

Esta secuencia didáctica permite a los estudiantes analizar el ciclo de transmisión del dengue y modelar soluciones de control biológico utilizando pensamiento computacional, promoviendo el enfoque STEM en la resolución de problemas reales.

Realizar un taller STEM donde se involucre a la comunidad educativa en el sector rural, se aprenda a conocerlos por medio de entrevistas, se observe el ecosistema y se plasme la información en un Lapbook.

Es un juego de retos, que permite una alfabetización digital del trabajo en programación desconectada.

Secuencia para el docente diagrama de flujo paso a paso.

Ayuda al jefe de Staff a organizar los stands de manera que cumplan las reglas de organización establecidas.

Simular las reglas de wólfram en hojas de cálculo y analizar algunas reglas interesantes

Crear mundos de videojuegos como una estrategia de aprendizaje significativo en áreas del saber para una educación de calidad

En esta secuencia didáctica, los estudiantes aprenderán el concepto de algoritmo mediante un enfoque práctico y visual, utilizando recetas de cocina como ejemplo.

Usando la función radio de la micro:bit para programar un gran saludo e iniciar el día escolar con la mejor actitud.

Se busca que los estudiantes apliquen en sus vidas diarias procesos de pensamiento computacional para resolución de problemas, para lograrlo se propuso actividades centradas en la metodología de gamificación con la técnica escape room.

Esta secuencia didáctica propone una aproximación interdisciplinar para que estudiantes comprendan el papel fundamental de la constitución en la organización del estado y la vida ciudadana

Guía para introducir de manera práctica y significativa los conceptos básicos de la inteligencia artificial

Secuencia didáctica intercultural que guía a los estudiantes en la comprensión del proceso agrícola del maíz en la cultura Zenú, a través de actividades que desarrollan el pensamiento computacional como la descomposición y la secuenciación lógica.

Este recurso pretende que los estudiantes generen conciencia del uso de las redes sociales y del tiempo de pantalla

Consta de 8 retos referentes a situaciones cotidianas. Con él los estudiantes se aproximan al pensamiento computacional. Las actividades son desconectadas, privilegian el material concreto y el cuerpo, y pueden adecuarse a diversos contextos.

Secuencia didáctica en la que los estudiantes programan un robot virtual para detectar castillos, posicionarse y derribarlos usando sensores, fortaleciendo la lógica condicional y la toma de decisiones en entornos automatizados.

Guía inicial de micro:bit. Los estudiantes exploran la placa, MakeCode y programan animaciones, nombres y emociones. Ideal para primeros pasos en programación.

Con esta guía, los estudiantes programan una micro:bit para contar pasos y estimar la distancia recorrida durante el test de Cooper, integrando tecnología y educación física de forma práctica y divertida.

Se utiliza el autómata celular el juego de la vida para mostrar procesos iterativos y la simulación de algunos fenómenos de la naturaleza como los virus.

Reconocer la importancia de la igualdad de género, mediante una encuesta sobre las mujeres empoderadas de la institución y una programación en la MakeCode

En el reto el protagonista es un castor que quiere llegar a su destino, un tronco teniendo en cuenta una serie de instrucciones.

Elabora figuras en Scratch utilizando diferentes herramientas del programa (la extensión lápiz)

Comprendan el uso de los ciclos y el plano cartesiano mediante la simulación de una misión espacial de exploración, donde deberán ubicar e interpretar coordenadas

Incorporar la necesidad de que los estudiantes generen preguntas en clase y sobre todo, en su vida diaria a la vez que identifican posibles estructuras para generar adecuadamente un prompt o instrucción.

Por medio de ejemplos basados en la agricultura llanera, se presenta el tema de la inteligencia artificial

Los estudiantes construyen una polea funcional e integran este mecanismo a su modelo de grúa escolar usando materiales accesibles para comprender conceptos de mecánica y pensamiento computacional

Recurso didáctico que fomenta el análisis de ecuaciones lineales mediante simuladores, ejercicios interactivos y algoritmos. Promueve la resolución de problemas reales y el pensamiento computacional.

Actividad que mediante generación de datos según condiciones y su registro, apunta a fortalecer el desarrollo de la lógica, ejercitar la atención, practicar operaciones básicas y acercar a la comprensión de las estructuras de programación.

A través del montaje y programación de un circuito con potenciómetro, esta guía permite leer valores analógicos y controlar el encendido de un led con Arduino uno, promoviendo la comprensión de sensores de entrada y su aplicación.

Este proyecto tiene como objetivo ensamblar y programar un carrito a control remoto utilizando un kit de smart car 2wd y una placa micro:bit, desarrollando habilidades en montaje, electrónica y programación.

Recurso STEAM para grados noveno y décimo que acerca al estudiantado a la exploración espacial y al pensamiento computacional mediante actividades conectadas y desconectadas que promueven el trabajo colaborativo, el diseño y la cultura maker.

A través de esta guía, los estudiantes programan un sistema con esp32 y sensor dht11 para medir temperatura y humedad, y visualizar los datos en la nube con Arduino IoT cloud, comprendiendo el funcionamiento del IoT aplicado al monitoreo ambiental.

Los estudiantes exploran el balanceo de ecuaciones químicas a través de pasos lógicos y recursos digitales, desarrollando habilidades de análisis y trabajo en equipo.

Videojuego educativo que promueve el aprendizaje del idioma awapit y la cultura Awá mediante acertijos, retos y narrativa interactiva. Busca fortalecer la identidad cultural, la comprensión lectora y la resolución de problemas en los niños.

Realizar un programa utilizando la MakeCode que pueda determinar los ceros de una función cuadrática.

El recurso motiva a los estudiantes de diferentes grados, en el conocimiento de la tecnología. Involucra componentes reales. Aspectos como la descomposición, la secuenciación y las nociones algorítmicas son claves en la propuesta.

Recurso didáctico desconectado que promueve el pensamiento computacional a través de la creación y ejecución de algoritmos secuenciales. Incluye actividades lúdicas por parejas, simulación de robots y resolución de desafíos espaciales.

El proyecto es un metro, basado en conceptos matemáticos, como ángulos opuestos, Pitágoras y algunos conceptos de trigonometría que, gracias a la versatilidad de la microbit y un poco de ingenio, podemos tener una herramienta muy útil.

En esta actividad usaremos la realidad aumentada y la gamificación con Genially

Recurso lúdico basado en misiones ambientales que promueve el pensamiento computacional, la sostenibilidad y el trabajo colaborativo mediante actividades prácticas como prototipado, juegos de fichas, mediciones y resolución de problemas reales.

Este material busca sumergir a los estudiantes en el pensamiento computacional a través de la exploración de datos y patrones en su entorno cotidiano

Crear variables en una página web para ser reutilizadas en cualquier subpágina de la misma, pasando parámetros por valor y por referencia, asignando el resultado a una variable o simplemente ejecutándola.

Para articular Matemáticas y Tecnología esta secuencia didáctica permite desarrollar algoritmos que faciliten hallar el área y perímetro de un círculo. Se sugiere la herramienta gratis Pseint y codificar en la misma. Pero no es obligatorio usar PC.

Guía para la aplicación del pensamiento computacional en la cotidianidad. Trabajar el ordenamiento de algoritmos sencillos contextualizado en una receta. Se propone como actividad conectada, pero también se puede realizar en forma desconectada.

Introducir el concepto de generación de números aleatorios y su aplicación en la simulación de un dado, permitiendo reflexionar sobre el azar y la aleatoriedad en la informática.

Por medio del desarrollo de esta guía el estudiante resolverá problemas matemáticos sencillos empleando el pensamiento computacional, diseño de algoritmos y presentación empleando la aplicación DFD.

GUÍA FÁCIL PARA DISEÑAR UNA FACTURA EN UNA HOJA DE CÁLCULO PASO A PASO CON EJEMPLO

"Pensamiento Algorítmico: El Poder de los Colores" es una actividad didáctica diseñada para que los estudiantes de primaria evalúen su dominio de las tablas de multiplicar de forma creativa, reflexiva y visual. A través de un test.

Recurso que enfoca los principio de la programación grafica en java utilizando la librería swing designer.

A partir de una narrativa y el seguimiento de instrucciones, los estudiantes resolverán situaciones problema.

Conozcamos la definición de ciberdependencia y sus efectos en la salud mental y física

través de cinco estaciones, las niñas y los niños ayudarán a la superheroína Kibi a recuperar los cinco cristales del pensamiento computacional al resolver desafíos que abordan secuencias, patrones, algoritmos, descomposición y codificación.

Secuencia didáctica que fomenta el pensamiento crítico sobre los dilemas éticos en el uso de inteligencia artificial a través de debates en el aula.

A través de una secuencia de pasos, los estudiantes dibujarán una figura en el plano y hayarán su perímetro.

La guía del contador de pasos con micro:bit busca promover aprendizajes clave en torno a la programación básica, el uso de sensores y la integración de tecnología para resolver problemas cotidianos relacionados con la actividad física.

implementa la musica , el pensamiento computacional , la programacion de microbits para la construccion de instrumentos musicales